［案情〗赵强是某中学的语文教师，在教师这个工作岗位上已经默默耕耘20余年了，他在工作中认真负责，对学生也非常负责，因为他教的是高三学生，所以在他的语文教学中，要经常给学生找一些文章或诗歌进行分析，以提高学生的分析解答能力，以便适应高考。有一次，他在一份报纸的副刊上看到一篇署名为丁江的散文，非常欣赏，觉得这篇文章和自己正在讲解的一个语法要点联系紧密，便带到学校复印了二百份发给了自己所教三个班的学生，让他们对文章进行分析，然后他结合这篇文章给大家讲解了正在学习的一个语法知识，因为丁江的儿子刚好在赵强的班上，他看到父亲的文章被全班同学学习很高兴，便回家告诉了父亲，丁江本来不知道这件事，突然发现自己的文章被人复印了那么多份心中很不高兴，便找到了赵强，说他用自己的作品自己却不知道，侵犯了自己的著作权，应该向自己道歉并赔偿损失，赵强不知道自己这样做是否构成侵权，便打电话咨询是否侵权，该不该赔偿丁江？
［解析］本案的关键便是赵强的行为是合理使用还是侵权行为，根据我国《著作权法》第22条的规定，“为学校教学或科学研究、翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不能出版发行。”这是一个授权性规范，即著作权法明确规定，在特定的情况下，可以复印部分已发表的作品，并且不构成侵权，以上的规定都属于合理使用，在本案中，丁江的散文已在报纸上发表了，而赵强为教学需要进行复印的行为并未违反法律的规定，所以他的行为是合理使用，不构成侵权，也不用向丁江赔偿损失。
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